sexta-feira, 14 de junho de 2013

Milton Lourenço da Silva

Olá, pessoal:                                                                                                                                   Eu havia prometido no curso presencial apresentar esse texto que gostei muito e abre horizontes para continuação da escrita.
                                                 A saída      
João Anzalano Carrascoza
Aconteceu às quatro da tarde, em plena luz do dia. O menino estava lá, espichado como um gato, na rede em seu quarto. Caderno e lápis na mão, balançando suavemente, estava inventando uma história, quando viu pela janela o diabo pulando o portão de sua casa.
Estremeceu. Seus pais haviam saído para fazer compras e sua irmã ainda não voltara da escola.
O diabo veio caminhando pelo jardim, em direção à porta, pisoteando as margaridas que se insinuavam ao vento. Na hora o menino pensou que o diabo, com seus poderes demoníacos, ia atravessar as paredes, mas ele simplesmente deu um sopro diabólico e seu bafo insuportável derreteu a porta instantaneamente. Depois, ao chegar ao quarto e ver o menino apavorado na rede, deu um sorrisinho perverso e, exalando seu mau cheiro infernal, disse, diabolicamente:
_ Vim te pegar, garoto. Vou te levar pro inferno.
Mas aí, inesperadamente, o menino perdeu o medo. Espichou-se então pela rede, todo belo e formoso, sem dar a mínima pro diabo.
_ Você não pode me pegar _ o menino disse.
_ Posso _ rugiu o diabo, avançando com sua cara de mau.
O menino retrucou:                          
_ Não pode!
O diabo ficou mais endiabrado ainda e esbravejou:
_ Por que não?
_ Porque eu posso para de escrever _ disse o menino.

E parou.

domingo, 9 de junho de 2013

Marizeth Faria dos Santos

"O ato de ler não se esgota na simples decifração de códigos, mas, ao contrário, inicia-se com esse fenômeno e alcança múltiplas dimensões de significado. E diversos são os fatores que determinam tal significação, já que é o sujeito-leitor, considerando a sua historicidade, o seu imaginário e as circunstâncias de enunciação, quem irá significar o texto. Toda leitura apresenta-se como uma estrutura possível, aberta às inúmeras possibilidades de atribuição de sentidos. Isso revela a complexidade do ato de ler, distanciando-o das caracterizações reducionistas."

sábado, 8 de junho de 2013

Situação de Aprendizagem

Situação de Aprendizagem
Texto: “Pausa” – Autor: Moacyr Scliar

Público alvo: 8ª série/9º ano

Professora: Raquel
Tempo previsto: 4 aulas.
Objetivo: que o aluno reconheça a tipologia narrativa, com ênfase em conto; explorar, desenvolver e ampliar capacidades de leitura e checar hipóteses.
Conteúdos e temas: Elementos da narrativa: personagem, tempo e espaço; vocabulário e expressões; descrições de lugares, física e psicológica; enredo e foco narrativo; discurso direto; características do gênero.
Competências e habilidades: inferir e reconhecer elementos da narrativa, e levantar hipóteses; identificar características do gênero; Inferir o assunto do texto; desenvolver competência leitora e escritora.
Estratégias de ensino: trabalho em duplas ou em grupos; leitura compartilhada; análise e comparação do conto em diferentes mídias, fazendo intervenções por meio de  estratégias de leitura.
Recursos: dicionários, internet, áudio e vídeo.
Percepção de intertextualidade:
  • Comparação do texto “ Pausa” com trechos do filme “Click”, que levem a reflexão das atitudes e comportamentos do personagem principal do conto e do filme;
  •  Criar uma Charge que mostre a importância da pausa na rotina dos personagens.
 Avaliação: processual (registro de participação dos alunos); produção escrita.

sexta-feira, 7 de junho de 2013

PERFIL


RAQUEL REIS DA SILVA 
Santo André-SP 


Sou professora de Inglês, Espanhol e Português, na rede pública 
de ensino, do Governo do Estado de São Paulo, desde 1996, 
graduada em Letras e Pós-Graduada em Psicopedagogia.

quinta-feira, 6 de junho de 2013

Apresentação Marineide Molina

Olá!

Sou Marineide Molina, profesora de Língua Portuguesa na rede Estadual de São Paulo. Leciono desde 1997, realizando um sonho de menina, uma vez que, desde minha infância, a vontade de ensinar se instalou em mim, e aumentou ainda mais quando percebi que a arte de ensinar é um contínuo processo de aprendizagem. Atualmente trabalho na sala de leitura, desenvolvo projetos pedagógicos, sempre com o foco de incentivar em nossos educandos o prazer da leitura e da crítica - de livros e da vida.

O lema de minha sina é inspirado na sabedoria do grande mestre Paulo Freire:

"Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes."
Paulo Freire





quarta-feira, 5 de junho de 2013

" Olhando para trás e andando para frente,tropeçando de vez em quando ,inventando moda.É que eu também sou inventora,inventando todo dia um jeito novo de viver..."


Bisa Bia,Bisa Bel (Ana Maria Machado)

" O difícil em minha personalidade é que zombo de mim e me xingo muito mais do que qualquer outra pessoa; se mamãe acrescentar um conselho, a pilha de sermões se torna tão grande que tenho medo de jamais conseguir ultrapassá-los ... "



     O diário de Anne Frank        
           


" Porque o medo mata tudo, a razão, o coração e até mesmo a fantasia "

Coração de tinta (Cornelia Funke)


O adolescente

A vida é tão bela que chega a dar medo. 

Não o medo que paralisa e gela,
estátua súbita,
mas

esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz
o jovem felino seguir para a frente farejando o vento
ao sair, a primeira vez, da gruta.

Medo que ofusca: luz!

Cumplicemente,
as folhas contam-te um segredo
velho como o mundo:

Adolescente, olha! A vida é nova...
A vida é nova e anda nua
- vestida apenas com o teu desejo!

Mario Quintana